Gaston Ternes

« Partager pour éduquer, enseigner, apprendre ou diriger»

  • Apprendre
  • Éduquer
  • Diriger
  • Enseigner

Category: Enseigner

  • Artikel
  • Enseigner

Le lycée de 2030

  • 29 October 2019
  • Gaston Ternes
  • Leave a Comment on Le lycée de 2030
  • Share
  • Tweet

Le lycée de 2030

  • Artikel
  • Enseigner

Parents at the heart of academic success

  • 29 October 2019
  • Gaston Ternes
  • Leave a Comment on Parents at the heart of academic success
  • Share
  • Tweet

Parents-at-the-heart-of-academic-success

  • Artikel
  • Enseigner

Die Eltern im Herzen des Schulerfolgs

  • 29 October 2019
  • Gaston Ternes
  • Leave a Comment on Die Eltern im Herzen des Schulerfolgs
  • Share
  • Tweet

Die-Eltern-im-Herzen-des-schulischen-Erfolges-1

  • Artikel
  • Enseigner

Der Computer ein Lernobjekt

  • 29 October 201929 October 2019
  • Gaston Ternes
  • Leave a Comment on Der Computer ein Lernobjekt
  • Share
  • Tweet

Der-Computer-ein-Lernobjekt-1-1

  • Artikel
  • Enseigner

The computer a learning and teaching tool

  • 29 October 201929 October 2019
  • Gaston Ternes
  • Leave a Comment on The computer a learning and teaching tool
  • Share
  • Tweet

The-computer-a-learning-and-teaching-tool

  • Artikel
  • Enseigner

Evaluer pour bien évoluer

  • 29 October 2019
  • Gaston Ternes
  • Leave a Comment on Evaluer pour bien évoluer
  • Share
  • Tweet

Evaluer pour bien évoluer

  • Artikel
  • Enseigner

„Lehrer sind mehr als Wissensvermittler“

  • 15 July 2019
  • Gaston Ternes
  • Leave a Comment on „Lehrer sind mehr als Wissensvermittler“
  • Share
  • Tweet

„Lehrer sind mehr als Wissensvermittler“

Luxemburger Wort, 1. Juli 2019
Ein Artikel von Michèle Gantenbein im Gespräch mit Gaston Ternes

LIEN

 

  • Artikel
  • Enseigner

Systèmes scolaires en question(s) 3-3

  • 18 March 201929 October 2019
  • Gaston Ternes
  • Leave a Comment on Systèmes scolaires en question(s) 3-3
  • Share
  • Tweet

08_12_2018_w_ systèmes scolaires 3

  • Artikel
  • Enseigner

Systèmes scolaires en question(s) 2-3

  • 18 March 201929 October 2019
  • Gaston Ternes
  • Leave a Comment on Systèmes scolaires en question(s) 2-3
  • Share
  • Tweet

01_12_2018_w_systèmes scolaires 2

  • Artikel
  • Enseigner

Systèmes scolaires en question(s)

  • 18 March 201929 October 2019
  • Gaston Ternes
  • Leave a Comment on Systèmes scolaires en question(s)
  • Share
  • Tweet
Systèmes scolaires en question(s) (1 – pdf)Download

Série de trois articles publiés au Luxemburger Wort dans la rubrique « Meinung& Analysen » les 24 novembre 2018, 1er et 8 décembre 2018

Posts navigation

Older posts
Newer posts

Search

Éléments récents

  • Carte blanche vum 31. März 2025: De Bildungsbericht 2024 versus d’Bildungslandschaft haut: Theorie a Praxis!

    April 2, 2025

  • Carte blanche vum 17. Januar 2025 - D'Plaz vum Benevolat an eiser Gesellschaft

    February 10, 2025

  • Schwaarz oder wäiss! 4775 Ënnerschrëften huet d’Petitioun 3176 kritt, déi de 4. November an der Chamber virgedroe gouf: si huet zum Ziel de Smartphonë generell an der Enceinte vun der Schoul ze verbidden. Petitioune leien am Trend. Dozou eng Carte blanche vum Gaston Ternes. Petitioune sinn u sech positiv: si ginn dem engagéierte Bierger d’Méiglechkeet seng Meenung ëffentlech ze soen, an zwar an der Chamber, deem Gremium vu gewielte Vertrieder déi an eiser parlamentarescher Demokratie fir eis decidéieren. Eng Fro geet mir awer duerch de Kapp: gëtt et nach just schwaarz oder wäiss, ouni Tëschen Nuancen? Déi rezent Diskussioun iwwert de generellen Handy Verbuet an der Schoul deet mech nodenken: Geet et ewell duer a Saache “Bildung” mat “gutt” oder “schlecht” z’äntweren? Et mécht kee Sënn, den Handy total ze verbidden; genau esou mécht et kee Sënn den Handy ëmmer an iwwerall zouzeloossen! D’Thema passt einfach net an eng binär Schinn, an een Null oder Eent. “Medie musse geléiert ginn, net verdäiwelt”, esou sot et rezent de Psychiater Serge Tisseron. Medie brauche Reegelen déi esou wuel an der Famill wéi och an der Schoul trainéiert musse ginn. A Schoulfroen ass et däers “Gutt oder schlecht” deslescht bal nëmme méi: international oder lëtzebuerger Schoulen, zum Beispill, ouni d’Geleeënheet ze notzen fir ee systemateschen Echange iwwert “best practices”! Jidderee kann haut direkt matschwätzen, dacks nëmmen iwwert en “Daum héich” oder en “Daum erof”, oder och iwwert en Emoji séier ee Gefill lasszeginn. D’Nuancë bleiwen op der Streck. D’Komplexitéit vun der Fro gëtt ausgeklammert. Kee Siche no engem Kompromëss. Firwat deen Trend an eiser Zäit …? Ee Grond si sécher d’Filter bubbles, déi esouwuel an den Internet Sichmaschinne wéi och an de soziale Medien omnipresent sinn. Eis News gi gefiltert. Si ginn op eise Profil zougeschnidden. Mir gesi just nach eesäiteg Kommentaren an Informatiounen, déi genau eisen Interessien entspriechen; d’Géigesäit spillt den Algorithmus eis net zou. Wann Dir nëmme mat Ärer eegener Meenung konfrontéiert sidd, ëmmer just bestätegt gitt, da wunnt dir an enger komfortabeler Meenungsblos. Gewarnt hat eis schonn 2011 den amerikaneschen Aktivist Eli Pariser a sengem Buch “The Filter Bubble: What the Internet is hiding from you.” Meng Ufanksfro werft nei Froen op: Toleréiere mir einfach, dass rücksichtslos Internet- a Social Media Big Player all Meenungsvilfalt um Altor vun hirem Profit opferen? Wär et net Zäit fir ee Géigesteieren duerch eng konsequent Opklärung zum Fonctionnement vun de Filter Blosen an duerch en aktiven Training vum “Debating”, am beschten am selwechte reelle Raum?

    November 26, 2024

  • Carte blanche vum 31.5.2024 - Eis Gesellschaft geréit aus de Fouen ... a kee mierkt et?

    June 1, 2024

  • Un apprentissage durable

    October 18, 2023

Recent Comments

    Social

    Categories

    • Apprendre
    • Artikel
    • Diriger
    • Éduquer
    • Enseigner
    • Net klassifizéiert

    Copyright 2018. All rights reserved.

    LULëtzebuergesch
    fr_FRFrançais en_GBEnglish (UK) de_DEDeutsch LULëtzebuergesch